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值得一听的高情商沟通技巧管理课

值得一听的高情商沟通技巧管理课 [视频]

课程标签:
情商 沟通
更新时间:
2022-09-16 01:58:59
课程大小:
10.2GB
提取码:
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课程介绍

情商沟通课程,本课程共10.2GB,VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“值得一听的高情商沟通技巧管理课”课程由千年教育收集整理。

只有学会专业的沟通技术,才能从根本上激活个体和组织的活力!特别是管理者,更应该要懂得高情商管理,做到真正识人,懂人,用人!

课程目录

├──001-第1课 教练问了两个问题,让她扭转乾坤,一举夺冠.mp4  159.56M

├──002-第2课 设框提问:大脑听不懂否定词.mp4  73.57M

├──003-第3课 表扬时看的是人,批评时看的是物.mp4  169.37M

├──004-第4课 对方能量状态低时,想办法让他在心里点头.mp4  178.23M

├──005-第5课 业务主管不想做主管了,你该怎么谈.mp4  102.85M

├──006-第6课 教练的六大能力是什么.mp4  118.06M

├──007-第7课 认识萨提亚冰山:真正的成长是系统的成长.mp4  113.32M

├──008-第8课 激活生命力的五朵金花.mp4  266.43M

├──009-第9课 满足五层需求,自然而然地自我实现(上).mp4  228.04M

├──010-第10课 满足五层需求,自然而然地自我实现(下).mp4  259.56M

├──011-第11课 逐层解读萨提亚冰山.mp4  133.88M

├──012-第12课 能量来自哪里?创造一些自己喜欢做的事.mp4  241.55M

├──013-第13课 滋养你的生命力:用你喜欢的方式做你必须做的事.mp4  199.72M

├──014-第14课 有情绪不是问题,不会表达情绪才是问题.mp4  384.40M

├──015-第15课 读懂悲伤:悲伤背后的真正动机是什么?.mp4  196.67M

├──016-第16课 悲伤具有社会连接功能.mp4  182.48M

├──017-第17课 你挥之不去的自卑背后,有一份未完成的使命.mp4  131.92M

├──018-第18课 内疚是弥补的动力,“对不起”却是毒药.mp4  194.81M

├──019-第19课 内疚是为了提醒你,有些债你该还了.mp4  119.42M

├──020-第20课 9010法则:你把它解读成什么,它就发生什么.mp4  215.16M

├──021-第21课 从不同的角度,为自己找成长的理由.mp4  163.04M

├──022-第22课 非理性信念该如何转变?.mp4  176.11M

├──023-第23课 对错观:不要把对方摆在错的位置.mp4  99.97M

├──024-第24课 吵架也是一种沟通链接.mp4  140.86M

├──025-第25课 解读冰山,学会解读他人的期待.mp4  246.96M

├──026-第26课 对他人,清晰表达你的期待.mp4  180.11M

├──027-第27课 我不掩饰我的期待,但是我允许你做不到.mp4  192.40M

├──028-第28课 巨婴:当儿时的心理里营养不够时,他一生都在寻求弥补.mp4  349.13M

├──029-第29课 男人为什么要在车库里抽半小时烟才回家?.mp4  208.06M

├──030-第30课 男女员工对安全感的需求不一样.mp4  294.79M

├──031-第31课 心理营养不够,长大会缺爱.mp4  220.82M

├──032-第32课 如何画出别人的冰山?.mp4  116.11M

├──033-第33课 沟通中的事实、假设和猜测,你分得清吗?.mp4  169.03M

├──034-第34课 究竟什么才是事实?.mp4  59.14M

├──035-第35课 人们常常把假设解读成事实.mp4  117.28M

├──036-第36课 你的猜测其实是你内心的投射.mp4  69.48M

├──037-第37课 亲和力:我能否匹配到他的状态.mp4  114.43M

├──038-第38课 亲和力93的关键因素在形象、声音上.mp4  128.23M

├──039-第39课 肢体的匹配是最大的认同.mp4  103.24M

├──040-第40课 语言的匹配:重复对方的重要内容.mp4  103.50M

├──041-第41课 学会聆听,才能学会沟通.mp4  86.15M

└──042-第42课 如何解锁“把天聊死”的状态.mp4  132.58M


本课链接:https://1000n.com/zhiyejinen/86475.html

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