付晓岩数字化课程，本课程共220MB，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“付晓岩《人人都用得上的数字化思维课》揭开数字化面纱”课程由千年教育收集整理。
课程介绍
数字化，其实并不是一个新词儿，用了少说也有二三十年了。随着 2021 年 3 月份《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》（以下简称《纲要》）全文的正式发布，数字化、数字化转型变成了时代级的热点话题。
一年多的时间过去了，数字化、数字化转型的信息依旧铺天盖地，但是，相关资料越看越多，却越来越不知道它们在说什么了。
比如，下面这些问题就已经难倒了很多想参与到数字化浪潮中的我们：
数字化转型太大了，我还是懵懵的，不知道作为个体该如何参与？
既然数字化已经成了必答题，那到底数字化对人才的要求是啥样的？
很多人都说，数字化转型从来不是技术问题，是技术和业务怎么结合的问题。在“内卷”的时代，我又怎么能快速弥补自己的短板呢？
对我个人而言，什么是我自己的数字化转型呢？需要做什么样的改变呢？
……
归结其中的原因，无非就是两个方面：在争论什么是数字化的概念上用力过猛，以及现在还没有着眼于我们这些普通个体的数字化课程。
因此，我们邀请付晓岩老师开设了这门《人人都用得上的数字化思维课》，来帮助我们更好地从自己的视角出发，而不仅仅是从宏观的历史、生态视角去看数字化。同时，告诉我们不用过多地纠结数字化概念本身，应该聚集到如何从数据、软件和网络这三个维度去提升自己的能力，构建自己的数字化知识体系。
课程目录
01-开篇词
开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.html
开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.m4a
02-认知篇：破除神秘感
01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.html
01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.m4a
02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.html
02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.m4a
03-技能篇：搭建能力模型
03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.html
03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.m4a
04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.html
04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.m4a
05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.html
05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.m4a
06丨看时代：重新定义数字人才.html
06丨看时代：重新定义数字人才.m4a
07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.html
07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.m4a
04-展望篇：看清未来
08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.html
08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.m4a
09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.html
09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.m4a
10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.html
10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.m4a
05-结束语
结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.html
结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.m4a
01丨全局视角：如何看待数字化是一种必然趋势？.pdf
02丨数字化与信息化，为啥一定要去刻意区分呢？.pdf
03丨数据：用数据思考问题，到底是什么意思？.PDF
04丨软件：数据定义和数据工具，才是用好数据的关键.PDF
05丨网络：重视协作，构建属于自己的生态.PDF
06丨看时代：重新定义数字人才.PDF
07丨如何避免陷入学乱了、学杂了的窘境？.PDF
08丨如何从架构的视角去解读数字化相关政策？.PDF
09丨数字经济：数字化会带来哪些变化？.PDF
10丨未来15年，数字化会给我们带来哪些变化？.pdf
结束语丨你的变化，就是数字时代的一个缩影.pdf
开篇词丨揭开数字化的神秘面纱，这次咱这么学.pdf
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