绘本到底怎么讲？第一要做的是：选择

给孩子读书的前提——绘本的选择

今天是世界读书日，全民读书已经成为了一种潮流，孩不管是我们成人孩子孩子，在对于读书这件事情上，我们成人肯定有自己的想法和概念，也比较认同孩子应该多读书，但是呢，孩子对于这些事情的引导是需要我们成人去做的。对于孩子来说，阅读能力和阅读习惯是最重要的两个方面，只要掌握了阅读的能力，按照孩子的阅读习惯来去做，孩子肯定会很快的有比较大的提升。

你带着孩子读书了嘛？

那阅读对于孩子来说，好处体现在哪些方面呢？咱们以后再细聊，今天咱们来主要聊一聊作为成人，我们怎么去给孩子读一本故事书。对于我们成人来说，帮助孩子培养阅读习惯和培养阅读能力的前提呢是给孩子读书，给孩子讲故事，为什么呢？因为只有孩子对这些感兴趣，才能够坚持去做，从而产生一定的影响。

那要带着孩子读书，选书当然是第一位了，选合适的书才能够达到更好的目的，那我们应该怎么去进行选书呢？

有很多家长说，孩子书的选择上还不简单嘛？随便一本，家里有什么拿什么就好了。可是如果家里的书适合孩子还好，不适合孩子会给孩子阅读兴趣的培养带来不好的影响。

一、、方向上适合孩子的年龄

很显然，我们知道的是1岁孩子喜欢的书和6岁孩子喜欢的书是不一样的，所以，我们给一岁孩子讲述的书和给6岁孩子讲述的书就需要有一定的区别。那咱们不再多说，直接跟大家来分享适合0-6岁孩子的不同的年龄段的孩子可以选择的书的类型。

绘本的选择要适合孩子的年龄

0-1岁：这个阶段的孩子以“玩书”为主，所以，我们给孩子提供的书应该是触感比较强的，孩子可以拿起来玩的，比如：洞洞书、洗澡书1-2岁：这个事情的孩子会对有特别的声音感兴趣，有韵律的故事或者有趣的语言都会给孩子带来很大的兴趣，这个时候我们可以选择一些童谣书或者韵律书等读给孩子听。2-3岁：这个时期的还孩子是习惯培养的关键时期，所以，这个阶段的孩子呢，我们应该提供给孩子类似习惯培养的书籍，比如进餐的、洗手的、吃饭喝水的等书。《宝宝习惯养成系列》3-4岁：这个阶段的孩子呢是性格养成的关键时期，所以，我们的书籍的选择呢就可以以性格养成为主来去给孩子提供，同时，孩子还会对自己的是身体产生很大的兴趣，这个时候呢，对于自身身体相关的图画书呢就是比较不错的选择。《我的身体》4-5岁：这个时期的孩子我们会发现，有大量的语言的储备，也特别喜欢说话，对于图画的理解呢也有比较大的能力，所以呢，这个时候我们的书呢就需要提供的有故事性和一定的故事情节，孩子们慢慢的对故事情节感兴趣。比如：《十四只老鼠系列》5-6岁：这个时期的孩子对科学活动特别感兴趣，会不停的去探索科学相关的知识，那这个时候呢，我们给予选择的图书呢，就应该是科普性比较强的书，对于自然、生命、赌球、宇宙等的探索是最好不过的了。比如：《走进自然系列》

所以说，找到孩子的年龄特点，给孩子选择适合其年龄特点的书籍对于孩子的兴趣的培养来说是至关重要的。

二、内容上适合孩子的特点

什么脚适合孩子的特点呢？孩子的学习和发展特点觉得了，孩子对于长篇大论的散文诗是不感兴趣的，孩子对于每一页都是冗长的生僻话的故事也是不感兴趣的，孩子同样对于满是天文地理的他一点都听不懂的知识类的故事感兴趣，所以说适合孩子的特点的书给到孩子就显得尤为重要了，那适合孩子的书有哪些特点呢？

听得懂是孩子继续听的关键

1、故事简单，通俗易懂

这个呢就很简单了，绘本的内容决定了它会不会被孩子喜欢，当内容过于复杂，需要很强的逻辑才能够理解的时候呢，孩子就会对此失去兴趣，因为孩子不像我们会对我们不知道的去学习，孩子不会，对于听不懂的东西，马上就会让孩子失去兴趣，我们可以试想一下，2-3岁的孩子听我们讲述故事性很强的逻辑探讨的书，会感兴趣嘛？

所以，通俗、简单就是孩子书内容的选择的基本原则，不管是对于哪个年龄段的，都要适合其这个年龄段的孩子的理解能力和倾听能力。

2、重复性，趣味性

孩子最喜欢重复我们的话，当然孩子也最喜欢重复故事里的话了，什么样的话语是最让孩子想要重复的呢？那就是故事中的重复性的语言，这些语言都很有趣，孩子也容易记住，

给大家举个例子，绘本《棕色的熊，你在看什么？》，故事的内容就是两个句式的重复，“XXX,XXX你在看什么？”“我看见一XXXXX在看我”，这样的句式呢就很容易的被孩子所记住，当我们给孩子讲述前半部分的话呢，孩子很容易就联想到后半部分，当我们翻到后半部分的适合呢，孩子就会很自然的跟着我们故事的情节来去进行一定的互动。

另外趣味性也是一个必要的选择，我们发现，很多绘本都是以动物的角度来去进行，为什么呢，因为不管多大的孩子都对故事感兴趣，对于孩子来说，这些是有趣的，所以他们会选择去想要听。

所以，重复性和趣味性就显得比较重要了。在我们给孩子进行绘本的选择的时候呢，我们就应该多考虑这些方面，这样我们选择的绘本才会更加喜欢。

趣味性强，孩子更愿意听

3、故事合理、值得反复阅读

我们知道，图画书呢也是我们对于孩子知识传授、技能培养、习惯养成以及情绪管控很重要的方式，那对于它的故事呢我就需要有一定的要求，不管是什么类型的故事，都应该是合乎情理的故事。

那这个情理呢就是要符合我们生活的尝试和正确的教育方式，给孩子一个正确的价值观，从而在我们带着孩子讲述之后呢不至于给孩子带来错误的影响。

反复阅读呢就是孩子的兴趣所在，我们的故事要是孩子看到之后还想着继续去阅读的那种，而不是孩子只一次就不再想读了。

我们都知道，学龄前的孩子学习和模仿能力特别强，我们要给到孩子正确价值观的绘本才能够引导孩子向着正确的道路上走，让孩子的这个模仿和吸收的能力能够以积极正向的方式来去帮助孩子自身的发展。

4、图画和文字的比例

孩子听我们讲故事的同时呢，会去看故事中的图画，所以，在前期我们尽量选择一些图画较多，文字较少的图画书来给到孩子，这样孩子能够专心在倾听的同时呢，也能够根据图画得到一定的思考。

三、适合孩子的发展

那我们除了对于孩子的习惯培养和性格养成有关系之外呢，我们再给孩子进行读书分享的适合呢，一个很重要的点就是能够再一定程度上的体现促进孩子发展的一些东西，也就是说孩子在进行绘本的阅读之后呢，可以得到一定的收获，当然这个呢不是必须的选择，看大家个人的意愿，我个人认为是需要适当的加入一些促进孩子发展的东西。

我们提供的书可以帮助孩子进行一定的认知

1、有一定认知体现的

什么是认知的体现呢？就是孩子在进行完这本书的阅读之后呢，可以有一定的了解和认识。那这些的学习呢都是在故事中以故事的形式来完成的。

比如：《小黄和小蓝》这本书，本身这本书很明显的一点就是可以让孩子学习到认识黄色和蓝色这两个颜色，在故事中，反复多强调黄色和蓝色两个概念呢，也在不断的加深孩子对于小黄和小蓝的印象，在故事中呢，还有就是提到黄色和蓝色一起变化成什么颜色，这个就比较有趣。

2、能引发思考的

这个的意思就是孩子通过故事呢可以很明显的有一些感受，能够让孩子对于故事内，或者故事外的一些东西进行思考。有利于扩宽孩子的见识

比如故事《鸭子骑车记》这一本书中，讲述了鸭子看到一辆自行车，然后练习起了自行车，最后带动所有的动物都去骑车的故事，但是呢，在故事的最后呢，鸭子又看到了路边停着一个拖拉机，所以呢，这个就会引起孩子的思考，孩子会想，鸭子会不会去学习开拖拉机，然后带着所有的动物去开拖拉机呢？这个就是很好的思考。

这种的思考呢，在外面给孩子读完书之后呢，孩子可以更好的去回味这个故事的同时，又可以帮助引导孩子去思考故事后续的发展状况，给孩子留下悬念，带领孩子思考。

好的书可以引发孩子的思考

3、能促进再学习的

这个呢就更加简单了，本身绘本就有促进孩子知识的学习，增加孩子知识储备的功能，所以呢这个就不言而喻了，那我们在选择的时候呢，就可以适当的朝着孩子的兴趣和孩子现阶段的发展的需要上来去进行靠近，在孩子阅读绘本的同时呢有一定的知识的习得。

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四、内容要丰富

要在我们上面进行选择原则的基础之上的，尽量的全面的包含了孩子在现阶段发展所需要的内容。

作用上：性格养成类、能力培养类、习惯养成类、情绪管理类。

内容上：历史的、自然的、科学的、童谣的等

丰富的书是丰富的阅读的基础

结语

其实绘本的选择是一门很重要的功课，我们在给孩子进行绘本的选择的时候要必须很是慎重，要经过各个方面的考虑，要达到既满足孩子的兴趣，又能够达到一定的教育目的和教育意义的活动。

亲子阅读可以让孩子很开心

好了，我是Leo老师，以上是我对于绘本的选择上的一些观点，希望对大家有用，关注我，明天来分享《lLeo教你讲故事—绘本讲述的技巧》

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