有用！考过了，每年还要继续教育！

管理会计师专业能力认证体系以《财政部关于全面推进管理体系建设的指导意见》为依据，通过深入的理论研究和探索，为下一步管理会计人才培养打下坚实的基础，为中国经济打造“升级版”服务，管理会计师初级证书是中国财经领域唯一的管理会计人才铂金级证书，受到财政部高度重视，由中国总会计师协会颁发，是国内唯一面向中基层财务的管理会计证书，其知识体系丰富，符合企业实践要求，获得证书入职就能上手，大大提升了广大财务人员的求职竞争力，目前管理会计师初级的学习成本也比较低，是广大中基层财务人员进阶的不二选择。

中国管理会计师MAT为什么这么火？

一、为什么这两年管理会计在国内得到了重视？　　

管理会计师并不是专业性的会计证书，只有所在国家的经济体量到了一定程度，才能孕育管理会计！

英国和美国都是曾经的世界霸主，经济覆盖全世界，当然有这个体量，我们国家不出意外，2025年左右，体量也能可以到达世界领先规模。

我国有这个经济体量，是不可能把自己的财务制度分享给别人操控的？而且我国的的特色社会主义经济，和资本主义经济有原则上的区别，所以就更加需要有我们自己的管理会计——MAT。

二、近几年，管理会计体系在国内的发展

财政部推出《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，其中提到将用5至10年的时间使中国管理会计发展接近或达到世界先进水平。

管理会计体系：

一是理论体系，这是专家学者在做的；

二是指引体系，管理会计体系里有个特别的地方就是指引体系，就像会计准则、独立审计准则、内控制度一样；

三是人才队伍，财政部已把管理会计纳入到CFO素质提高和会计领军人才的培养体系，会计专业资格考试中也要加大管理会计的比重；

四是信息化建设，把管理会计纳入到企业信息化的规划。

首先，中国政府管会计，管理会计是会计的分支，发展管理会计是政府不可推卸的责任；

其次，中国政府直接管理着大量的国有企业和行政事业单位，需要管理会计工具；

最后，从中国发展现状看，世界的发展总是伴随着世界经济强国，世界经济强国总是以世界一流的企业群为依托，而世界一流企业又是以管理会计创新为特征。国家要强大必须要有强大的企业，企业要强大必须要用管理会计。

三、管理会计火的深层次原因是什么？

关键还在于管理会计本身是个好东西。管理会计是一个管理控制系统，它是一个创造企业价值的信息系统和管控系统，能够为企业创造价值。

目前我国在现实上确实需要管理会计。我国过去30年经济发展非常快，伴随着也带来了一系列的后遗症，比如效率低、成本高、管理落后、经营粗放、贪污腐化等。此外，我国企业规模大、组织散，以行政强制、血缘关系、意识形态、投资或人力资源部门等多目标导向的管控系统，偏离或削弱了企业价值创造的根本。同时，半手工半智能，孤岛式、碎片化的信息技术应用，严重的毁坏企业价值。中国的企业需要管理会计解决这些问题.

四、中国管理会计今后将如何发展？

中国企业积累了一些管理会计实务经验和成果，有些是自己发展的，有些是引进的，有些是结合自己的经验创造出来的。但是我国管理会计还不普遍、不精致、外部压力与内部动力不足。另外，企业经营的市场化、国际化和信息化将成为中国管理会计基本动因。

对管理会计未来的展望，主要有以下几点：

1、中国的社会、中国的企业多在转型升级，因此应用推进、引进融合、创新突破都会在不同企业表现出来，但要实现这些必须要以创新突破为主流；

2、设计和创新成本管控系统，使之既适合企业自身需要又博采百家之长，以提升价值创造能力；

3、设计和创新以管理会计为主导的企业管控系统，以保证以企业价值创造为核心整合企业的各层级、各单位、各成员；四是设计和创新薪酬激励机制，为企业价值创造提升足够的动力。

管理会计将由制造业向非制造业扩张，行政事业单位应用管理会计也势在必行。行政事业单位将设置总会计师，总会计师的地位将得到提高，可以符合IMA的界定。以管理会计信息化为基础梳理ERP，然后与生产系统、OA系统以及财务共享服务整合起来。管理会计从固守技术性拓展到经济、心理和社会的考虑，也就是有计入道，展望灵性。这是美国管理会计师协会IMA关于管理会计的定义，联合做管理决策，设计业绩系统，提供财务报告和控制的专业知识、专业信息，然后来支持管理当局的执行制定和实施战略。做到这些，才能真的赶上世界的一流水平。

另外，还有学术研究，目的是解释与预测管理会计现象，指导实践发展，为教育提供素材。最后，管理会计人文化与中国特色的研究管理会计是技术性的，一大堆数字，要算很多的帐，必须看明白数字会算帐，但不光是这些，要从这些数据出发可以看到人的行为，数字是人为行为的结果，资源、人力、业务活动，要改变这些才能改变财务数据。

其他网友观点

它的用途慢慢体现出来了，中国的MAT就相当于美国的CMA，只要更深入考察研究，近一步完善体系，它终将会具有更高含金量。

它是要继续教育的。